LA GESTIÓN DEL AULA**

Esta lectura “la gestión en el aula” resultó muy interesante para mi ya que se aborda un tema muy interesante que todo docente debe conocer, nos habla de la disciplina en el salón de clases, cómo lograr un ambiente de armonía entre los alumnos, cómo conseguir que ellos se mantengan ocupados al terminar cierta actividad, la manera de abordar los contenidos al iniciar y al terminar con la clase del día.
Para mantener una buena disciplina en el aula no suele resultar sencillo para los maestros y menos cuando el grupo es numeroso, ya que los niños se desesperan porque el maestro no los puede atender a todos por igual, para esto el docente debe implementar técnicas que funcionen para que exista una buena gestión del aula, como por ejemplo desde un principio establecer normas con los alumnos y que ellos estén de acuerdo con ellas, de esta manera ellos sabrán lo que está permitido o no hacer dentro del salón, siguiendo un principio que la lectura nos marca que es dominio- control el docente debe lograr que los alumnos sepan que el sabe lo que está ocurriendo con ellos, lo que hacen, lo que no hace, etc, para que se den cuenta que el maestro les presta la atención suficiente y que conoce lo que están realizando.

También se debe lograr que los alumnos sepan de lo que son responsables en cuanto a su conducta, a su manera de expresarse y a las responsabilidades que cada uno de ellos tiene dentro del aula.
Bien es cierto que todos los alumnos son diferentes, también suelen ser distintos en la forma de trabajar y el tiempo que se lleven al realizar cada actividad, por ejemplo ocurre con frecuencia que algunos alumnos terminan todo mucho más rápido que otros y para esto el maestro se debe dar a la tarea de planificar actividades de acuerdo al ritmo de trabajo de estos niños, con esto se logrará mantenerlos ocupados trabajando y también para que exista una mayor armonía en el grupo ya que será menor el desorden si todos los niños trabajan.
También se debe comenzar con las clases rápido adentrando al niño en el tema, explicándoles de forma clara y precisa lo que tendrán que realizar, cuáles son los deberes que tendrán y los materiales que utilizarán.
Son un sin fin de situaciones que el maestro debe planificar y tomar en cuenta para que existan una buena gestión en el aula, ver cuáles son las características de sus alumnos, los recursos con los que se cuenta en el aula, creo que no es tan fácil el trabajo del docente pero se hace más fácil cuando en realidad te gusta lo que haces y sobre todo lo disfrutas.

Todos estos consejos que la lectura nos brinda son muy útiles para cualquier maestro ya que se abordan conceptos muy interesantes para lograr que el grupo tenga un mayor rendimiento, esto solo se puede lograr cuando el maestro esté realmente preocupado por que exista una buena gestión en el aula y por mejorar el trabajo en el salón de clases.

“El tacto pedagógico” y “El tacto y la enseñanza”

DATOS INTERESANTES

Nombre del autor: Manen, Max van

Nombre del libro: El tacto en la enseñanza.

El significado de la sensibilidad pedagógica.

Tema: “El tacto pedagógico” y “El tacto y la enseñanza”

Lugar y fecha de publicación: Barcelona, Paidós 1998Páginas: 159-214.






El tacto pedagógico es la manera de ser y actuar

con los niños y los padres, se manifiesta con un

sin fin de acciones que se presentan cotidianamente trabajar y convivir con los niños (alumnos), también

nos permite a nosotros como maestros cuidar que los niños se algún hagan daño, para reforzar lo que es bueno para ellos, y lo que les favorecer en el crecimiento escolar

Hay algunas formas de de aplicar este en la escuela pero

la que funciona de manera mejor es dandole al niño un espacio donde el se pueda desenvolver, de manara que interactué y aprenda.